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2019教师招聘考试每日一练答案[6.25]

2019-06-25 18:50:55
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编辑【6月招聘】山东教师招聘考试信息汇总

编辑【招聘专题】统考+非统考招聘信息汇总 

参考答案及解析

1.【答案】C。中公讲师解析:高中生心理发展具有较强的进取心,尽力充沛、血气方刚,颇具“初生牛犊不怕虎”的特点。

2.【答案】C。中公讲师解析:自我中心性就是指以自我的感受、自我的认知来理解他人的感受和认知的现象,是前运算阶段重要的特征之一。

3.【答案】D。中公讲师解析:儿童能够认识到苹果没有因为切开而改变重量,这说明儿童思维具备了守恒性。平衡性、同化性、顺应性均不符合题意。故选D。

4.【答案】D。中公讲师解析:具体运算阶段的儿童在进行思维时需要借助具体事物中获得的表象,小明去过“儿童活动中心”,获得了表象,画出布局图是在此基础上完成的,故处于具体运算阶段。

5.【答案】ABCD。中公讲师解析:心理发展的不平衡性主要表现同一方面不同速,不同方面不同步,也可以说是不同方面发展的最佳时期不同、不同方面达到成熟的时期不同。

6.【答案】AB。中公讲师解析:强迫症是一组以强迫症状(主要包括强迫观念和强迫行为)为主要临床表现的神经症。

7.【答案】ABCD。中公讲师解析:学生心理发展的一般特征包括阶段性与连续性、定向性与顺序性、不平衡性、个别差异性。

8.【答案】×。中公讲师解析:皮亚杰认识发展阶段理论认为,每个人都要经历感知阶段(0—2岁)、前运算阶段(2—7岁)、具体运算阶段(7—11岁)、形式运算阶段(11—16岁),但由于每个人的发展水平不同,并不是说11—16岁都达到了形式运算阶段。

9.【答案】√。中公讲师解析:皮亚杰“三山实验”证明了前运算阶段的儿童是一切以自我为中心的。

10.【答案】×。中公讲师解析:认知方式只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱,主要影响学生的学习方式,并没有优劣好坏之分。

参考答案:2019教师招聘考试每日一练[6.25]

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