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《从CD中截取背景音乐》教案_教师资格面试高中信息技术

2019-11-18 17:08:32
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《从CD中截取背景音乐》教案_教师资格面试高中信息技术,中公讲师为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为高中信息技术《从CD中截取背景音乐》教案。

高中信息技术《从CD中截取背景音乐》教案

一、教学目标

1.能够使用“超级解霸”MP3数字抓轨工具从CD中截取一段音乐。

2.通过观察教师引导、小组合作等方法,提高合作交流的能力。

3.通过本节课的学习,感受到音频编辑制作软件的功能强大,提升音乐审美情操。

二、教学重难点

【重点】截取音乐的方法。

【难点】根据音频截取适当的音乐片段。

三、教学过程

(一)导入新课

教师设置多媒体导入的方式,利用多媒体展示一段音频,音频内容是“我爱祖国”的诗歌朗诵片段,还配有背景音乐。进而教师设置问题:与平时听过的诗歌区别之处。学生通过收听能够给出【音频中有两种声音,一个是诗歌声音,另一个是背景音乐】教师进一步提问:这段音频有什么样的特点?学生能够回答出【有背景音乐的陪衬听起来更加美妙】进而教师引导:通过本节课的学习,我们都能够掌握这种音频编辑的方法。紧接着在学生好奇求知的氛围中展开课程——《从CD中截取背景音乐》。

(二)新课讲授

教师设置问题:市面上的CD音乐琳琅满目,我们能够任意截取并且使用吗?学生经过思考能够给出否定的答案但是没法给出原因,教师讲解:我们首先要保证手里的CD是正版CD,并且不能用在商业用途。如果我们使用别人的音乐获取利润那我们就已经侵犯了人家的版权。

之后教师设置学生以四人为一小组,进行小组讨论:如何将CD中的音乐用作背景音乐。学生经过讨论后,小组代表给出答案【利用光驱识别CD盘,从其中找到设置为背景音乐的歌曲,利用音频处理软件将诗歌和音乐编辑在一起】教师加以鼓励和表扬。此时教师补充还可以利用“超级解霸”软件进行编辑,通过边讲解、边示范的过程给出操作方法,过程中教师引导学生观察。学生结合观察能够总结出【利用“超级解霸”软件读取光驱中的CD盘——设置起始位置——选中处理方法中的“去除头尾空白数据”——选择“保存路径”——直接压缩成MP3——开始读取】教师设置学生进行自主操作练习。学生练习过程中教师进行巡视指导。

学生完成操作后,教师展示一名同学成果,并且设置问题:与最开始听到的音乐有哪些不同?学生根据聆听能够给出【背景音乐过长,诗歌短】这样的答案。进而教师加以强调:歌曲的长度要按照诗歌的长度进行截取,最后输出MP3格式的声音文件就可以了。

(三)巩固提高

在学生掌握了基本操作之后,教师设置动手操作练习:为“热爱班级”主题演讲配以背景音乐。学生根据本节课内容能够准确完成操作。教师邀请同学进行展示,同时进行鼓励性评价。

(四)小结作业

小结:通过教师提问,学生回答,进行师生共同总结。

作业:选择自己感兴趣的主题,自行录制诗歌,并截取设置适合的背景音乐。

四、板书设计

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面试过程:

1.候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。

2.抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。

3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

5.试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

6.答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。

8.评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。

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