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2019山东教师资格考试:教师劳动的特点

2019-06-24 20:04:35
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编辑2019年山东第二批次教师资格认定公告汇总(各地市)

编辑2019中小学教师资格认定报名常见问题汇总

 

教师劳动的特点

(一)教师劳动的复杂性和创造性

1.教师劳动的复杂性主要表现在三个方面:

(1)教育目的的全面性。如:我国的教育目的是培养全面发展的人,所以教师需要培养的人就是德智体美劳全面发展的人。

(2)教育任务的多样性。如:教师不仅要传授给学生基础知识和基本技能,而且需要在学生的德体美劳等方面对学生进行培养。

(3)劳动对象的差异性。如:学生与学生之间是千差万别的,也就是我们常说的个别差异性。

2.教师劳动的创造性主要表现在三个方面:

(1)因材施教。如:因为教师劳动对象的差异性,所以老师根据不同的对象要采取不同的方法进行施教,就要求老师需要进行因材施教,做到“一把钥匙开一把锁”。

(2)教学方法上的不断更新。如:俗话说“教学有法,但无定法”所以就要求教师合理选择不同的教学方法。

(3)教师需要“教育机智”如:教师在面对课堂上的突发事件的时候需要沉着冷静,随机应变。解决课堂上学生的“突发情况”以及自身的“突发情况”。所以概括成四个词语就是:因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。

(二)教师劳动的连续性和广延性

1.连续性是指时间的连续性。如:静静的深夜,群星在闪耀,教师的窗前彻夜明亮。

2.广延性是至空间的广延性。如:家访、带领学生进行校外活动等。

(三)教师劳动的长期性和间接性

1.长期性指人才培养的周期比较长。如“十年树木百年树人”

2.间接性指教师是以学生为中介实现自身劳动的价值。

(四)教师劳动的主体性和示范性

1.主体性表现在两个方面:

(1)教师自身就是教育因素;(2)教师传授的内容是经过自己的消化吸收的知识。

2示范性指的是教师的言行举止都会成为学生学习的对象。教师的示范性主要是由学生的向师性决定的。如:桃李不言下自成蹊。

(五)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性

1.个体性指教育活动是通过一个个教师进行的。如:一节课只有一个教师进行讲课。

2.群体性指劳动成果是教师集体劳动的成果。如:一个人一生会有无数老师。

我们一起来试一下吧!

1.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的( )。

A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性

C.主体性、示范性 D.长期性、间接性

1.【答案】C。解析:本题考查教师劳动特点的知识点。“学为人师,行为世范”的意思是:老师应该努力做好学问,有充足的知识和品格来教导学生;要努力树立自己的形象,规范自己的行为,为世人做个好的典范,成为社会中的楷模。所以体现老师用自己的言行举止来影响学生,体现了教师劳动的主体性和示范性,故此题选C。

【核心考点】教育学——教师与学生——教师——教师劳动的特点

【难度系数】★

2.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有( )。

A.示范性 B.复杂性

C.主体性 D.长期性

2.【答案】A。解析:本体考查教师劳动特点的示范性。示范性指的是教师的言行举止都会成为学生学习的对象。教师的示范性主要是由学生的向师性决定的。故本题选择A。

【核心考点】教育学——教师与学生——教师——教师劳动的特点

【难度系数】★

 

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